導入事例：学校法人 龍谷大学様

龍谷大学は、1639年（寛永16年）に西本願寺境内に設けられた教育施設「学寮」を出発点とし、「真実を求め、真実に生き、真実を顕かにする」ことのできる人間の育成に努めてきた。戦後の研究の高度化推進事業、仏教系大学初の理工学部および農学部の創設など、「先進性」や「進取」を尊ぶ気風が大きな特徴である。本学が有するキャンパスの1つ、瀬田キャンパスでは農学部、先端理工学部、社会学部の3つの学部を開設している。

農学部では、農業を取り巻く「就業人口の高齢化」や「経験や感覚に基づく技術の伝承方法」などの課題を踏まえ、農業を持続可能な成長産業とするためには、デジタル技術を用いて感覚的なことを数値化できる人材育成が必要であると考えていた。まずは実習を高度化すべく IoT やデータサイエンスなどの分野の教育を展開する先端理工学部と協議を重ねていったという。そして、瀬田キャンパス全体のビジョンとして両学部が協働して推進することとなった。

「多くの産業でデジタル技術の活用は一般的になりつつあります。農業も例外ではなく、データ駆動型で物事を進めることができる“デジタルマインド・スキル”を持つ人材の育成が次世代の農業を成長産業とするためには必要不可欠です。そこで、具体的な計画を先端理工学部と協議していたところ、文科省の大学改革推進等補助金『デジタルと専門分野の掛け合わせによる産業 DX をけん引する高度専門人材育成事業』を知りました。この事業は、専門性の高い実習と DX 教育をクラウド技術によって実現し、低炭素社会を実現する『アグリ DX』人材を育成するというものですが、我々のビジョンと合致していたため応募したところ、採択されました」（大門氏）

農学部では、従来、農場の環境データを収集・管理し日々の実習を行ってはいたが、データの一元化ができておらず、データ管理や共有に課題があった。そこで農業データを一元管理する基盤、そして学生が簡単にデータを可視化し、分析できるシステムを必要としていた。

「これは先端理工学部の学生にとっても、サンプルデータではなく生の農業データを扱うことで現場感覚を学べるというメリットがあります。可視化によって得られる知見を農場へフィードバックすることで、データサイエンティストとしての物事の見方やマインドを持つ人材育成に繋がるのではないかと考えました」（外村氏）

農学部では、学部創設直後から定期的に農場に訪れてセンサーから手動でデータを収集していたが、集約する基盤がなかった。まずは農業データを一元管理する分析基盤の選定、そして構築、収集、可視化、分析まで総合支援が可能なベンダー選定を開始した。先端理工学部では、教育基盤に Microsoft Teams（以下、Teams）を取り入れており、Microsoft 365 のさらなる利活用を推進していた背景から、データの構築基盤として Microsoft Azure（以下、Azure）の採用を決めた。

「学部の方針として Microsoft 365 を活用する一環で、マイクロソフト社と連携し、『クラウドコンピューティング演習』という科目を新たに立ち上げていました。そして、Microsoft 365 を利用する中でシステムの安定性にも信頼感がありました。Power BI による可視化を視野に入れていたことや、学生が使う環境で重要視していた認証も Azure AD を使えるという点で、Azure 一択でした」（外村氏）

ベンダー選定においては、マイクロソフト社からの紹介をきっかけにSBテクノロジー（以下、SBT）の採用に至ったという。

「Azure を基盤とした難易度の高いスクラッチ開発への対応や比較的短い納期で信頼してお任せできる企業として SBT を紹介してもらいました。これまで取引はありませんでしたが、Azure の知識や Microsoft 365 の設定関連の疑問を解決するためには、SBT のブログは技術力が高く参考になると、他の担当職員から聞いていました。そして、提案されたシステムアーキテクチャは、期待通りの技術力でした」（外村氏）

最終的にベンダーは SBT を採用し、学生が自由にアクセスできるデータ基盤の構築を進めていった。

本プロジェクトは教育プログラムであることから、学生もプロジェクトメンバーに加わっている。

「私はセンサーをデータ収集基盤に新しく登録する際の設定や、データ収集の状況確認、また不備があった場合には、関係者に共有しながら、正しく稼働するように修正する一連の作業を担当しました。データの収集から分析まで行うのは貴重な体験でした。今後は分析結果のフィードバックなどもできれば良いと考えています」（中世古氏）

「今回の取り組みが多くの学生に広まることで、データ活用のマインドが高まるのではないかと思います。また、今まで研究室で個別に保有していたデータも一元化し、必要な時に必要な情報を活用できるようになったので時間の有効活用にも繋がります」（中田氏）

ほかにも、農学部と先端理工学部の学生がコラボレーションして、データを活用した研究に取り組んでおり、今後も継続した学部横断のコラボレーションの機会増加に対する期待が高まっている。今回のプロジェクトは開始して1年、基盤整備が完了し、アグリDX人材育成のスタート地点ともいえる。今後はさらなるデータを集積し、本格的にさまざまな取り組みを行っていく予定である。例えば、生物や自然に興味を持ち農学部に入学した学生に対して、いかに敷居を上げずにデータ活用に取り組んでもらえるか、今回 SBT が講義した「クラウドコンピューティング演習」なども活用しながら教育プログラムを構築していくという。

「農事組合法人や行政関係者などの学外者で構成された外部評価委員会から、本プロジェクトの評価を受け、今後どのような人材を育成すべきか、そのためにはどのようなデータ基盤や教育環境が必要なのかを、さらに検討し進化させていく予定です」（大門氏）

「農業生産は、常に環境保全や環境調和を意識して行っていく必要があります。このことは生産者も消費者も意識しなければいけません。この背景をふまえると、どのくらいの肥料に対して、どれだけの一酸化二窒素が排出されるのかなど、数値化することはとても重要です。このようなことを学生がモチベーション高く考え、挑める仕組みを構築し、教育プログラムを充実させていきたいと考えています」（大門氏）

⿓⾕⼤学は、2022年に「カーボンニュートラル宣言」を発出し、2039年までの「ゼロカーボンユニバーシティ」の実現に向け、さまざまな取り組みを実施している。その一環として、瀬田キャンパスではアグリ DX 人材育成の取り組みを継続し、最終的には地域に根差した大学として、環境保全に関する情報発信による地域貢献を学生と共に行うことを見据えているという。